Pomanjkanje motivacije v šoli morda ni kriv otrok

Nova študija 13.000 dvojčkov raziskovalcev na Ohio State University je pokazala, da je motivacija študentov povezana z genetiko.Nova študija 13.000 dvojčkov raziskovalcev na Ohio State University je pokazala, da je motivacija študentov povezana z genetiko.

Ne zamerite svojim otrokom, da niso motivirani v razredu - morda nimajo veliko besede.



Nova študija, ki bo julija objavljena v reviji Personality and Individual Differences, je to pokazala motivacija študentov je vezana na njihovo genetiko , v skladu s sporočilom za javnost Univerze Ohio State.



Ugotovili smo, da obstajajo osebnostne razlike, ki jih ljudje podedujejo, ki močno vplivajo na motivacijo, je dejal soavtor študije Stephen Petrill, profesor na OSU. To ne pomeni, da učencev ne poskušamo spodbujati in navdihovati, ampak se moramo spoprijeti z realnostjo, zakaj so drugačni.



Študija, ki je obravnavala več kot 13.000 dvojčkov iz šestih različnih držav, je pokazala, da je genetika dvojčkov bolj vplivala na njihovo motivacijo kot na okoljske dejavnike, kot so učitelji in družinsko življenje.

Študija je prosila bratske in enojajčne dvojčke, da ocenijo njihovo motivacijo za učenje različnih akademskih predmetov. Raziskovalci so nato primerjali odgovore bratskih dvojčkov, ki si delita polovico svojih genov, z odgovori enojajčnih dvojčkov, ki si delijo vse gene. Enojajčni dvojčki so imeli več podobnih odzivov kot dvojčki, kar kaže, da je raven motivacije lahko povezana z genetiko.



Toda raziskovalci ne želijo, da bi starši verjeli, da obstaja gen za vse, ki bo motiviral učence samo zato, ker študija kaže, da obstaja povezava med genetiko in motivacijo. Petrill je dejal, da bi morali starši še vedno poskušati motivirati svoje učence.

Vsekakor bi morali učence spodbujati in jih motivirati v razredu, je dejal Petrill v sporočilu za javnost OSU. Toda te ugotovitve kažejo, da so mehanizmi, kako to počnemo, morda bolj zapleteni, kot smo mislili prej.

Starši lahko težko motivirajo svoje učence, saj so učenci motivirani na različne načine. Na primer, srednješolci se počutijo motivirani bolj organizirano s svojim šolskim delom , poroča Today.com.



Ministrstvo za izobraževanje ZDA spodbuja starši naj podpirajo svoje mlade učence ter spodbuditi svoje otroke, da se pridružijo programom po šoli in akademskim skupinam, ki bi jim lahko pomagale, da se v šoli počutijo motivirane.

Raziskovalci tudi predlagajo, da starši svojim učencem pomagajo videti širšo sliko. Skupina raziskovalcev je marca 2014 objavila poročilo, v katerem je ugotovila ko imajo učenci večji občutek za namen pri svojem šolskem delu - na primer, da jim bo to pomagalo, da prispevajo k družbi - bolj verjetno se bodo počutili motivirane .

Če o tem razmišljate na pravi način, je David Paunesku, eden od raziskovalcev študije z univerze Stanford, povedal za Mind/Shift, spletno mesto z novicami o izobraževanju, da ste dejansko lahko motivirani in se vam zdi zanimivo, čeprav na prvi pogled ni zabavno.